责任和爱心谱写师德

热情和用心对待教学

激情和恒心做好科研

2014年11月博士毕业，2015年1月入职九江学院，时光荏苒。此时此刻，我要道一声感谢，感谢九江学院提供的宝贵机会，实现了成为一名大学教师的崇高理想，更要感谢建筑工程与规划学院的领导、同事对我工作、生活的关心及包容。在身份从博士研究生到初为教师的激动、踏上三尺讲台的紧张，至今仍历历在目，是建工学院领导、同事不断地给予的鼓励和支持，帮助我迅速熟悉了大学教师的责任和使命。

成为一名大学教师是我求学二十余载的初心。教师对我来说不仅仅是一份工作，我深深地热爱并且享受它带来的愉悦，享受学生对知识孜孜不倦的渴求，享受分享过程中的思想碰撞和信息传递。如今梦想照进现实，如何成长为一名受学生欢迎、同事认可、教学能力好、科研能力强的大学教师是我不断改进并为之努力奋斗的新目标，我将坚守用“责任和爱心谱写师德，热情和用心对待教学，激情和恒心做好科研”的理念，努力做好各项工作。

一、师德师风

作为一名普通教师，在工作岗位上我能始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，努力完成好各项工作任务。作为一名党员教师，能时刻以党员的标准严格要求自己，身体力行教师的职业道德，加强思想政治理论学习和师风师德修养，坚持为教育事业不断奋斗，在教育教学和遵纪守法等各方面都充分发挥党员先锋模范作用。特别是在教育教学方面，我积极参与学校的教育教学改革和师风师德建设，着力将师风师德转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注重家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式。以自己扎实的专业知识和人格魅力来感染学生，进而提升学生的学习积极主动性。

建工学院自2017年起，在新生中开展了“大学生思政教育课程——‘道路与人生’系列讲座”活动，在学生和学校中收获了广泛的好评。作为系列讲座成员之一，我结合自己一路求学的心理历程，讲述了自己从农村走出来，考大学，考研，考博，赴美联合培养的艰辛求学经历、生活经验及人生感悟等，同大一新生们一起回顾、分享求学路上面对挫折时的煎熬和收获成功时的喜悦。2020年获建筑工程与规划学院课程思政教学比赛三等奖，2021年获建筑工程与规划学院第四届思政研讨论文二等奖。2017年和2021年获九江学院优秀党员。

二、教学工作

近年来，我主要承担《材料力学》、《材料力学试验》、《工程力学》、《流体力学》和《土木工程专业英语》等多门土木工程专业基础必修课程。作为专业教师，我力求使自己的教学方法和教学手段能让大部分学生接受并听懂。因此，为了做好这一点，课前我认真做好备课和课件工作，虚心向教研室其他同事请教，坚持每周听课一次并做好相关听课记录，以此不断磨练和改进加强自己的教学方法。除此之外，我还积极参加学校教务处开展的各类教学观摩活动，以提高自身的教学水平和专业素养，并了解不同专业方向的最新前沿动态，努力拓展不同专业的交叉融合能力，努力使自己成为教学能力强、专业知识硬的优秀教师。

在完成正常的教学工作之余，还致力于将思政元素与课堂教学想融合，实现专业课程的思政育人工作，扎实推进加强和改进课程思政工作，强化价值引领、能力达成、知识传授的“三位一体”教育目标，充分发挥专业课程主渠道作用，努力构建“课程思政-思政课程、课程思政-课堂思政、教师思政-学生思政”的思政教育新模式，引导学生树立积极向上的人生观、价值观和世界观。

同时，积极指导学生参加专业学科竞赛和撰写论文等工作。2019年指导吴梦春、詹佳俊和李志波3名学生参加江西省大学生科技创新与职业技能竞赛，荣获结构设计赛项本科组三等奖。2021年指导建工学院多名学生参加第十三届全国周培源大学生力学竞赛，建工A1712班钟少祺同学首次获江西省赛区一等奖，同时获全国三等奖，实现了建工学院在该项赛事上零的突破，个人获“优秀指导教师奖”。特别的是，2021年获得了中国力学学会全国徐芝纶力学优秀教师，成为教学工作的重要亮点，也进一步激励了自己。

教学方面的主要成绩和荣誉有：

1. 《材料力学》，九江学院“线下”一流本科课程、2021.09-2023.08、0.5万元、在研、主持。

2. “课程思政”视角下应用型本科高校土木工程专业人才培养模式改进研究——以九江学院建工学院为例，XJJGYB-19-31、2019.10-2021.12、0.3万元、在研、主持。

3. 基于全国大学生结构设计竞赛的《结构力学》课程改革的探讨与实践，九江学院第十届教学成果二等奖、2020.10、参与（排名第二）。

4. 地方高校产研结合面向行业、培养应用型人才实践能力的改革与实践——以九江学院建筑工程与规划学院为例，九江学院第十届教学成果二等奖、2020.10、参与（排名第五）。

5. 中国力学学会全国徐芝纶力学优秀教师（2021）

6. 九江学院青年教师教学竞赛工科组三等奖（2021）

7. 建筑工程与规划学院青年教师教学竞赛二等奖（2021）

8. 九江学院“优秀教师”（2021）

9. 第十三届全国周培源大学生力学竞赛江西省赛区“优秀指导教师奖”（2021）

10. 九江学院第二届“立德树人楷模”（2019）

11. 江西省第四届大学生科技创新与职业技能竞赛结构设计赛项三等奖（2019）

12. 土木工程与城市建设学院“突出贡献奖”（2019）

13. 土木工程与城市建设学院“优秀教师”（2019）

14. 九江学院“新华优秀教师”（2019）

15. 九江学院“本科优秀毕业论文指导教师”（2018）

16. 九江学院“优秀教师”（2018）

17. 土木工程与城市建设学院教学竞赛三等奖（2015）

三、科学研究

作为一名博士教师，入职以来，我积极申请各类基金项目。2016年，获批江西省青年基金1项，总经费5万元。2017年，获批国家自然科学基金地区基金1项，直接经费40万元，实现了科研上的重大突破。2019年，获批江西省面上基金1项，总经费6万元。2021年，再次获批国家自然科学基金地区基金1项，直接经费37万元，进一步坚信了自己的科研目标。同时，作为主要参与人，我还参与了3项国家自然科学基金地区基金和1项江西省面上基金。已（合作）发表相关教学、专业（会议）论文40余篇，授权实用新型专利16项，申请发明专利4项。

做好科研是博士教师的基本职能之一，也是引导学生不断增强学术意识的重要途径，科研反哺教学，真正实现教研相长。在积极开展科研项目的过程中，我会邀请部分专业基础扎实、有意愿参加科学研究的学生进入我的课题组，为其提供相关电脑设备，鼓励并指导他们如何做科研，撰写和发表论文、专利等。同时，我还会课外辅导大四学生的考研专业课，尽自己最大的努力，帮助学生实现考研的梦想。近五年，已有多名学生成功考取广州大学、上海大学、暨南大学和南昌大学等众多211院校的研究生。

四、力学教研室工作

2020年开始担任力学教研室主任。坚持以立德树人为导向，以教师为主体，以教学为动力，以教研为载体，科学有效开展各项工作。力学教研室现有教职工8人：专职教师7人，分管教研室工作副院长1人，教师平均年龄40岁左右。其中教授1人（12.5%），副教授2人（25%），低职高聘副教授3人（37.5%），讲师2人（25%）。博士5人（62.5%），硕士3人（37.5%）。形成了年龄、职称、学历结构合理，教学经验丰富的教学团队，教学团队成员荣获校级优秀荣誉多项，年终考核结果均在“合格”以上。既有教学经验丰富的前辈，又有年富力强的中流砥柱。教研室全体教师互敬互助、互帮互学，合作中谋进步，竞争者求发展，工作积极热情。爱岗敬业，严谨治学，尽职尽责，用心施教。力学教研室具有教学能力强、科研能力较强和战斗力强的“三强”优点，是建筑工程与规划学院下设的一个年轻而富有朝气的集体。力学教研室始终坚持以立德树人为导向，以教师为主体，以教学为动力，以教学科研课题研究为载体，科学有效地开展了一系列教研工作。不断深化课堂教学改革，努力将思政元素与课程教学相融合，提高课堂教学效率，全面提高教学质量。在教学、科研和社会服务等方面取得了一些较好的成绩。

五、班主任工作

入职第一年，我主动向学院提出担任班主任的诉求。班主任是班级文化的塑造者和引导者，要做到用心关爱每一位学生，努力营造一个温馨、愉快的集体环境。如无特殊情况，每周日的晚点名我都会亲自参加，同班上学生真诚交谈，了解和关心他们的学习和生活，特别是家庭条件不好或学习状态不佳的学生。每学期都会坚持至少走访各个寝室一次，检查寝室的用电安全及卫生状况。班上成绩不好的学生，我会单独找其谈心，建立相应的帮辅计划，并做好相关谈话记录。

土木A1513班和我一路走来，形成了良好的学习氛围，英语四、六级，计算机等通过率高，多名学生获得了国家（励志）奖学金，其中，张兴涛同学获得了九江学院2016-2017学年“十佳勤奋学习标兵”。班上共有5名学生考上硕士研究生，其他学生都顺利找到心仪的工作，开始属于他们的人生新篇章。作为班主任，我深感欣慰，亦有些许遗憾。欣慰的是每位学生都已成长成才，遗憾的是因为自身工作和家庭的原因，很多工作做的还不够好，对他们的关心不够。

工作以来，虽取得了一些的成绩和荣誉，我认为，这都是自己本就应该做好的事情。当然，有了这些肯定和荣誉，更应戒骄戒躁，继续尽心尽责做好自己的本职工作，以自己的言行影响学生，树立良好的教师形象和榜样力量。也借此机会对自己提出要求，希望在今后的工作中能克服缺点，认真教学，努力科研，争取取得更多的成绩，为学校和学院的发展贡献自己的力量。

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