《园林景观手绘表现技法》课程思政教学案例
开课学院： 建筑工程与规划学院 制作人：王世航
课程名称 |
园林景观手绘表现技法 |
授课对象所属专业 |
风景园林 |
课程类型 |
专业课 |
开课年级 |
大二年级 |
课程性质 |
专业选修课 |
课程总学时 |
32 |
课程简介（300字左右）
《园林景观手绘表现技法》是风景园林的专业主干课程。主要培养学生的手绘表现能力和专业素质，主要包括园林景观手绘表现基础、平面、立（剖）面、透视、鸟瞰表现图的绘制；掌握彩色铅笔、水粉、马克笔等绘图工具上色的基本步骤与表现技巧，能够独立完成景观效果图的绘制。采用临摹、写生、范例、集中评阅等教学方法，注重理论与实践相结合。通过本课程的学习，使学生掌握园林手绘的基础知识，手绘表现制图的步骤、方法和技巧。本课程要求注重理论与实践相结合，立足于把园林手绘原理和表现方法融为一体，加速提升学生的手绘创作能力、表现能力和沟通能力。
二、案例基本信息
1.案例名称：植物形态之美
2.对应章节：第四章 第一节
3.课程讲次：第一、二讲
三、案例教学目标
一、教学目标
1.知识与技能目标：掌握常用景观植物的表现技法和方法，了解不同植物的形态、色彩和特性，感受植物丰富多彩的魅力。
2.素养目标：培养学生的手部技能以及绘画审美能力，通过认识不同层次的植物以及搭配了解可持续发展意识和责任感，树立人与自然和谐共生的价值观。
3.思政育人目标：通过植物手绘设计的创意表达，引导学生思考如何在设计实践中体现生态文明建设和可持续发展理念。
四、案例主要内容
植物在景观手绘效果图表现中是非常重要的部分，通过植物手绘技法的表现，完成植物形体的塑造以及植物层次之间的搭配组合，阐述不同功能分区不同空间所进行的植物组合，探讨未来植物生长的发展趋势，预测其发展方向，并结合实践经历，增强生态环境的可持续发展。
五、案例教学设计
1. 景观植物的表现方法概述（10分钟）
（1）介绍景观植物的表现方法，并强调其在景观手绘中的重要性。
景观植物的表现方法是指将各种植物通过艺术手法描绘出来，以体现其形态、颜色和质感等特征。这种方法对于景观设计中表现自然环境的丰富性和多样性具有重要意义。它不仅能够提升景观设计的艺术效果，还能使人们更好地理解和感受自然之美。
2. 常见景观植物的表现技法（70分钟）
(1) 教师讲解常见景观植物的表现技法，包括树、灌木、花卉等的表现方法和注意事项。
植物线条的练习，植物表现在景观手绘效果图中起着至关重要的作用，绘制植物有很多种表现技法，一般常用的植物线型有：内凹线、外凸线、“WM”线、弧线等。
植物枝干练习，绘制树枝需注意各枝干之间的穿插关系以及把握不同树种的形态变化。
不同形态的植物示范，注意植物组团关系和疏密关系，观察不同植物的形态，把握好不同植物线条的转折关系。
简单植物上色示范，马克笔上色时，用色要由浅入深，植物多用湿画法，亮部注意留白。
植物组合，植物一般分为近景植物、中景植物、远景植物三种；组合类植物绘制时，一定要区分开前后的层次关系。无论画组合还是成图，刻画时一定要重点表现视觉中心，可以适当弱化其他物体。
常见的景观植物如树、灌木、花卉等都有各自的特点和表现技巧。例如，树木的表现要注重枝干的生长方向和树冠的形状；灌木的表现要注意其高低错落和层次感；花卉的表现则需要注意花瓣的形态和颜色的变化。在进行表现时，应注意观察植物的细节，注意色彩的搭配和对比，以及光影的效果。
3.总结（10分钟）
（1）教师引导学生对本节课学到的知识进行总结并提出自己的理解和疑问。
学生可以通过反思和总结，加深对景观植物表现技法的理解，并思考如何将其应用到实际的设计中。同时，在植物设计搭配过程中，感知大自然中生态环境的重要性，能够将自然、人类和社会和谐共处的共生关系显露出来，为可持续发展和生态文明设计作出重要贡献，彰显时代精神风貌。
六、教学反思
1.反思成功点：能够调动学生积极地参与手绘教学活动。本节首先以大自然中的植物的形态搭配、色彩搭配、空间搭配微导入，引起学生兴趣，调动学生想动手描绘的积极性。
通过分析实际案例的示范，使学生由浅入深的了解不同植物的画法以及技巧和表达方式，激发学生学习的兴趣。同时引导学生积极临摹与反馈来思考植物不同场景和空间的搭配是否符合植物发展观和生态发展观。
思政育人融入专业育人，摆脱教书和育人“两层皮”的现象，重视人文素养和思想品德素质教育，充分发挥价值引领作用。
2.反思创意点：通过多媒体与案例相结合，老师示范引导学生跟练的方式，全方位的解决学生的困难和困惑。同时，采取学生连带模式，加强学生之间的互动和练习，提升学生解决问题的能力。
3.反思失误点：在老师示范过程中应积极照应学生的步伐，不能一味的作画应注意学生之间的互动。另外应合理控制老师示范时间，把握学生掌握的力度。对于练习困难学生应第一时间发现并进行示范解决。
4.反思后续点：本章内容较为丰富，需要在短时间内掌握植物不同时期的形态、色彩和特性，涉及到乔木、灌木和花卉等多种植物形态。因此该内容需灵活掌握，根据学生的实际情况进行相应调整。
